一、軟件概述

關鍵詞：大(da)(da)學(xue)(xue)生創業模擬實(shi)(shi)訓(xun)(xun)實(shi)(shi)戰教學(xue)(xue)平臺 大(da)(da)學(xue)(xue)生創業實(shi)(shi)訓(xun)(xun)教學(xue)(xue)軟件  大(da)(da)學(xue)(xue)生創業實(shi)(shi)訓(xun)(xun)教學(xue)(xue)系統  大(da)(da)學(xue)(xue)生創業實(shi)(shi)訓(xun)(xun)室解決方案

大(da)(da)(da)學生創業(ye)(ye)主要是在校(xiao)大(da)(da)(da)學生和大(da)(da)(da)學畢業(ye)(ye)生群體組(zu)成，近年來大(da)(da)(da)學生創業(ye)(ye)問題越來越受社會的關注，因(yin)為大(da)(da)(da)學生屬于高級知識人(ren)群，并且經(jing)過多年的教(jiao)育(yu)以(yi)及(ji)背負著社會的種(zhong)種(zhong)期望，在社會經(jing)濟繁榮發展(zhan)的同時，大(da)(da)(da)學生創業(ye)(ye)也成為大(da)(da)(da)學生就(jiu)業(ye)(ye)之外的新(xin)興的現象。

大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)群體主要由(you)在校大(da)學生(sheng)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)組成，由(you)于(yu)大(da)學擴招(zhao)引起(qi)大(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)等一(yi)系列問題(ti)，一(yi)部分大(da)學生(sheng)通過創(chuang)業(ye)(ye)形(xing)式實現就業(ye)(ye)，這部分大(da)學生(sheng)具有(you)高(gao)知識(shi)高(gao)學歷的特點(dian)，但是由(you)于(yu)大(da)學生(sheng)缺乏相對應的社會經驗，所以需(xu)要全社會的關注和(he)幫助(zhu)。

根據(ju)人力資源和社會保障(zhang)部的最新統計，2007年(nian)-2008年(nian)的就業狀況很(hen)不理想。所以好多大學生都選擇創業。　

大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業逐漸(jian)被社(she)會(hui)(hui)所承(cheng)認和(he)接受，同(tong)時也肩負著(zhu)提高大(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢業就(jiu)業率和(he)社(she)會(hui)(hui)穩定等的歷史使(shi)命。在高校(xiao)擴招之(zhi)后越(yue)來(lai)越(yue)多大(da)學(xue)(xue)生(sheng)走出校(xiao)門的同(tong)時，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業就(jiu)成為(wei)了大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業之(zhi)外的一個社(she)會(hui)(hui)新問題(ti)。

思沃大學生創業模擬(ni)(ni)實(shi)訓系統是一款(kuan)重點將理論和(he)實(shi)踐、案例分析(xi)相結合的模擬(ni)(ni)實(shi)訓實(shi)戰平臺教學軟件。為(wei)滿足高校的教學需求，本公(gong)司(si)提供創業實(shi)訓室解決方(fang)案。

用(yong)戶對象：本(ben)教學(xue)軟件(jian)適用(yong)于(yu)各專(zhuan)業大學(xue)生創業的模擬實訓。

軟件教(jiao)學(xue)(xue)方式：理論(lun)學(xue)(xue)習與案例(li)實踐(jian)相結(jie)合(he)，將實驗考核與教(jiao)學(xue)(xue)考核系統相結(jie)合(he)。

軟(ruan)件的(de)功能概述(shu)：軟(ruan)件分管理員(yuan)、教師(shi)和學(xue)生三個用戶角色。管理員(yuan)負(fu)責對(dui)教師(shi)的(de)添加(jia)管理及基礎數據的(de)添加(jia)。教師(shi)負(fu)責對(dui)學(xue)生的(de)管理以(yi)及對(dui)實(shi)驗的(de)總體掌(zhang)控。

學生端模擬現實創(chuang)業(ye)的步驟及相關流(liu)程進行創(chuang)業(ye)實驗。

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學生端模擬現實(shi)創(chuang)業的步(bu)驟及相關(guan)流(liu)程(cheng)進行創(chuang)業實(shi)驗。

思沃大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模(mo)擬實(shi)(shi)訓平臺系統從(cong)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)現(xian)狀分(fen)析，將(jiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)以及(ji)因素滲透(tou)在專業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，并根據創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)目標(biao)及(ji)內(nei)(nei)容(rong)設(she)置較(jiao)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)體系。軟件(jian)模(mo)擬交互(hu)思想，采(cai)用國際(ji)先進的(de)(de)(de)計算機仿真技術，仿真模(mo)擬虛擬市場環境、市場調(diao)查(cha)以及(ji)整個(ge)(ge)市場競爭(zheng)結(jie)構(gou)。學(xue)(xue)生(sheng)通過軟件(jian)學(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)心(xin)理學(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)講(jiang)堂、網上創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)準備等創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知識，撰寫一份創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃書(shu)，投入到創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)中(zhong)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)分(fen)為(wei)公(gong)司注冊和實(shi)(shi)戰(zhan)運(yun)營(ying)。公(gong)司注冊采(cai)用Flash動畫模(mo)式，模(mo)擬公(gong)司注冊的(de)(de)(de)整個(ge)(ge)流程(cheng)。實(shi)(shi)戰(zhan)運(yun)營(ying)是整個(ge)(ge)系統的(de)(de)(de)主體，將(jiang)全國分(fen)為(wei)七個(ge)(ge)區(qu)(qu)域(yu)：東北地(di)(di)區(qu)(qu)、華北地(di)(di)區(qu)(qu)、西(xi)北地(di)(di)區(qu)(qu)、華東地(di)(di)區(qu)(qu)、西(xi)南(nan)地(di)(di)區(qu)(qu)、華中(zhong)地(di)(di)區(qu)(qu)、華南(nan)地(di)(di)區(qu)(qu)。系統模(mo)擬公(gong)司內(nei)(nei)部與(yu)(yu)外在市場之間的(de)(de)(de)矛(mao)盾，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)通過各種(zhong)調(diao)查(cha)、決(jue)策解決(jue)企(qi)業(ye)(ye)市場運(yun)營(ying)過程(cheng)中(zhong)可(ke)能(neng)遇到的(de)(de)(de)各種(zhong)情況。在區(qu)(qu)域(yu)需求飽和后擴大市場，對其中(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)問題和運(yun)營(ying)結(jie)果進行分(fen)析與(yu)(yu)評估，培養(yang)大學(xue)(xue)生(sheng)正確(que)的(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)、就業(ye)(ye)觀(guan)，提(ti)高(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)勇于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神，讓大學(xue)(xue)生(sheng)有良好的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識，增強大學(xue)(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力。

本教學系(xi)統主要功(gong)能特色：

1、以LASH動(dong)畫形式模擬公(gong)司(si)工(gong)商注冊流(liu)程。公(gong)司(si)基本信(xin)息(xi)(xi)包括(kuo)公(gong)司(si)名稱(cheng)，年份(fen)，品(pin)牌、商標、所(suo)在區(qu)域(yu)、擴張(zhang)區(qu)域(yu)、流(liu)動(dong)資金(jin)、風險投資、投資情況(kuang)(kuang)(kuang)、融資情況(kuang)(kuang)(kuang)、信(xin)用(yong)等級、品(pin)牌知名度(du)、倉(cang)庫(ku)信(xin)息(xi)(xi)（面積/最大存量/單位管(guan)理費）、產品(pin)庫(ku)存（每一種(zhong)產品(pin)的(de)庫(ku)存數量）、當前季(ji)(ji)度(du)的(de)訂單執行(xing)情況(kuang)(kuang)(kuang)（總訂單/已(yi)執行(xing)）、自(zi)建店(dian)數量、當前正在提供的(de)服務(wu)、技(ji)術研(yan)(yan)發情況(kuang)(kuang)(kuang)（已(yi)研(yan)(yan)發的(de)技(ji)術/研(yan)(yan)發時(shi)間[哪(na)年哪(na)季(ji)(ji)度(du)]）、生(sheng)產線（生(sheng)產線名稱(cheng)/檔次）、公(gong)司(si)員工(gong)（管(guan)理層人(ren)數/生(sheng)產線工(gong)人(ren)人(ren)數）等等。

2、包含創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論(lun)(lun)知識(shi)(shi)的(de)學習和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰訓練。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論(lun)(lun)知識(shi)(shi)包括測評系統、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課堂、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)講談、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)命題、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃書、法規(gui)知識(shi)(shi)、網上創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)準備(bei)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)論(lun)(lun)壇。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰訓練包含選擇行(xing)業(ye)(ye)、注冊公司、人員招聘(pin)、產(chan)品戰略策劃、產(chan)品生(sheng)產(chan)、渠道銷(xiao)售、促銷(xiao)、備(bei)貨運送等內容。

3、企(qi)業經營管理(li)：了解企(qi)業實時(shi)狀況、工(gong)商行政事務處理(li)、人(ren)員(yuan)(yuan)招聘、工(gong)資福(fu)利、公(gong)司制度、員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓、人(ren)員(yuan)(yuan)流動等人(ren)事管理(li)策略

4、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)投(tou)(tou)融(rong)資(zi)(zi)管理：系(xi)統必須含有投(tou)(tou)融(rong)資(zi)(zi)模塊(kuai)，了(le)解操作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的基本投(tou)(tou)資(zi)(zi)和(he)融(rong)資(zi)(zi)手段(duan)，模塊(kuai)包括：銀行(xing)存款、銀行(xing)貸(dai)款、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)間借貸(dai)、民間借貸(dai)、私幕股權。另(ling)外還含有風(feng)(feng)險投(tou)(tou)資(zi)(zi)模塊(kuai)，在審核計劃書后做出(chu)評價和(he)評分，由教師(shi)設置(zhi)(zhi)是否給予風(feng)(feng)險投(tou)(tou)資(zi)(zi)，以及(ji)金額。設置(zhi)(zhi)后系(xi)統自動給相應企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)送反饋信息(xi)，接受并(bing)給予風(feng)(feng)投(tou)(tou)的企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)前來簽訂(ding)風(feng)(feng)投(tou)(tou)協議領取(qu)風(feng)(feng)投(tou)(tou)資(zi)(zi)金

5、系統具(ju)有自動計(ji)分(fen)和手動評分(fen)功能(neng)。自動計(ji)分(fen)以各方面排(pai)名(ming)(ming)的(de)形式，包括(kuo)資金排(pai)名(ming)(ming)、銷(xiao)售排(pai)名(ming)(ming)、知名(ming)(ming)度(du)排(pai)名(ming)(ming)、利潤(run)排(pai)名(ming)(ming)、投資收益排(pai)名(ming)(ming)、廣告設(she)計(ji)排(pai)名(ming)(ming)、市場(chang)占(zhan)有率排(pai)名(ming)(ming)、美譽度(du)排(pai)名(ming)(ming)、投融資收益排(pai)名(ming)(ming)、累計(ji)繳稅排(pai)名(ming)(ming)、綜(zong)合(he)排(pai)名(ming)(ming)等。教師可以批閱學生所提交的(de)計(ji)劃書(shu)、廣告設(she)計(ji)、市場(chang)調(diao)查分(fen)析(xi)、公司(si)制度(du)等。

6、系統提(ti)供超過十個行業(ye)的(de)相(xiang)關(guan)參(can)數(shu)(shu)（消(xiao)費(fei)者(zhe)特(te)征、 類(lei)(lei)(lei)別(bie) 、消(xiao)費(fei)者(zhe)特(te)征、消(xiao)費(fei)者(zhe)構成參(can)數(shu)(shu)、消(xiao)費(fei)者(zhe)偏好參(can)數(shu)(shu)、產(chan)(chan)品(pin)屬性(xing)類(lei)(lei)(lei)別(bie)、產(chan)(chan)品(pin)屬性(xing)類(lei)(lei)(lei)別(bie)參(can)數(shu)(shu)、產(chan)(chan)品(pin)屬性(xing)、產(chan)(chan)品(pin)屬性(xing)參(can)數(shu)(shu)、生產(chan)(chan)線類(lei)(lei)(lei)型、生產(chan)(chan)線類(lei)(lei)(lei)型 參(can)數(shu)(shu)、行業(ye)參(can)數(shu)(shu) 、運(yun)行參(can)數(shu)(shu)、區域參(can)數(shu)(shu) 、購買參(can)數(shu)(shu) 、經濟參(can)數(shu)(shu)、渠道類(lei)(lei)(lei)型、渠道參(can)數(shu)(shu)、促(cu)銷(xiao)類(lei)(lei)(lei)型、促(cu)銷(xiao)參(can)數(shu)(shu)、廣(guang)告(gao)(gao)規(gui)格、廣(guang)告(gao)(gao)媒體、廣(guang)告(gao)(gao)參(can)數(shu)(shu)、服(fu)務(wu)類(lei)(lei)(lei)型、服(fu)務(wu)參(can)數(shu)(shu)、市(shi)場調(diao)查參(can)數(shu)(shu)、宏觀社會信(xin)息(xi)、行業(ye)動態(tai)信(xin)息(xi)、背(bei)景案例信(xin)息(xi)）。