一、軟件概述

《思沃實(shi)習管(guan)理(li)模擬實(shi)訓(xun)系(xi)統》是(shi)一款專業的(de)(de)(de)(de)畢業生信息管(guan)理(li)系(xi)統，它具(ju)有分(fen)析(xi)、管(guan)理(li)、互動的(de)(de)(de)(de)特(te)性，改善了傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)實(shi)習管(guan)理(li)模式，更加科學(xue)(xue) 、有效、合理(li)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)學(xue)(xue)生實(shi)習情況。系(xi)統為教師(shi)和學(xue)(xue)生建立了良好的(de)(de)(de)(de)溝通平臺，幫助學(xue)(xue)生及時解決實(shi)習過(guo)程中遇到的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，也有利于資源共享(xiang)，教師(shi)之間分(fen)享(xiang)教學(xue)(xue)經驗。

軟件根據現實(shi)院(yuan)校(xiao)(xiao)實(shi)習(xi)和(he)畢(bi)業設(she)計(ji)過程涉及(ji)到的環節和(he)內容進行(xing)設(she)計(ji)。管理(li)員端(duan)主要設(she)置院(yuan)校(xiao)(xiao)的基(ji)礎信息（學校(xiao)(xiao)信息、組織機構(gou)、專業管理(li)、角色(se)管理(li)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)類別、屆數(shu)管理(li)等），給各院(yuan)系(xi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)分配(pei)權限(xian)，以便各教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進入管理(li)和(he)指導(dao)所在機構(gou)下的學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)端(duan)根據管理(li)員分配(pei)的權限(xian)進行(xing)操(cao)作(zuo)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分配(pei)指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)建立對(dui)應關(guan)系(xi)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)布置作(zuo)業，分配(pei)課題，為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的提問作(zuo)解答，查閱學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的周記、實(shi)習(xi)報告(gao)以及(ji)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)簽約情況。學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提交實(shi)習(xi)和(he)簽約單位，向提交周記、作(zuo)業、實(shi)習(xi)總(zong)(zong)結(jie)(jie)、畢(bi)業設(she)計(ji)，實(shi)習(xi)中(zhong)遇到問題可(ke)以通過提問和(he)互動空間(jian)進行(xing)交流和(he)總(zong)(zong)結(jie)(jie)

軟件(jian)按管理(li)(li)員(yuan)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)生(sheng)分(fen)為(wei)三種用戶權限(xian)。其中，管理(li)(li)員(yuan)設(she)(she)置軟件(jian)基(ji)礎信息，包括(kuo)(kuo)：學(xue)校信息、院校組織機構、屆數年(nian)份管理(li)(li)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)類別、權限(xian)管理(li)(li)等。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)根據權限(xian)不(bu)同，功(gong)(gong)能模(mo)塊(kuai)不(bu)同，只有開通(tong)了權限(xian)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)操作相(xiang)應(ying)的功(gong)(gong)能。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)角色的主要模(mo)塊(kuai)包括(kuo)(kuo)：系統設(she)(she)置、統計(ji)查(cha)看、畢(bi)業(ye)(ye)實習(xi)、畢(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)、成(cheng)績(ji)管理(li)(li)、輔助工具。學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)實習(xi)期間，應(ying)按時(shi)填(tian)寫(xie)周記，完成(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的作業(ye)(ye)，在(zai)(zai)有疑問(wen)時(shi)還可(ke)以向教(jiao)師(shi)(shi)(shi)提問(wen)。學(xue)生(sheng)端的主要模(mo)塊(kuai)有：畢(bi)業(ye)(ye)實習(xi)匯總、畢(bi)業(ye)(ye)實習(xi)、畢(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)、成(cheng)績(ji)查(cha)看、輔助工具

二、軟件功能簡介

系統由管理員(yuan)、教師(shi)和學生(sheng)三類用戶角色組成。下(xia)圖為整個系統功能(neng)結構框架示意圖

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面(mian)完美(mei)的功能，信息全(quan)面(mian)

教師可以對學(xue)生的(de)(de)實(shi)習(xi)過程通過軟件中(zhong)的(de)(de)實(shi)習(xi)公司(si)、簽約公司(si)、周(zhou)記、布(bu)置(zhi)作業(ye)、分配(pei)課題等功(gong)能模塊(kuai)進行全面監控，實(shi)現良(liang)好的(de)(de)過程管理，提高(gao)實(shi)習(xi)的(de)(de)質量和效果。

2. 權限(xian)明確，層次(ci)清晰

系(xi)統為了防止數據被隨意篡改，添加有權限(xian)設置(zhi)功能(neng)模塊(kuai)。管理員可以根(gen)據教師情(qing)況設置(zhi)教師的(de)權限(xian)，有權限(xian)設置(zhi)的(de)教室只(zhi)能(neng)對本機構(gou)及以下的(de)教師修改權限(xian)。

3. 全面的統計功能

在實(shi)習(xi)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)和畢(bi)業(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)下的畢(bi)業(ye)成績中設(she)置有(you)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)功能，統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)學生實(shi)習(xi)和畢(bi)業(ye)設(she)計(ji)(ji)(ji)過程(cheng)中提交的周記、實(shi)習(xi)報(bao)告、作(zuo)業(ye)、開題(ti)報(bao)告、任務書、畢(bi)業(ye)作(zuo)品(pin)。為(wei)教師評(ping)定綜合(he)成績作(zuo)參考，使考核評(ping)價不流于(yu)形式。

4. 良好的(de)溝通平臺(tai)

便于教(jiao)師的(de)優質(zhi)資源共享(xiang)，加深教(jiao)師之間(jian)合作(zuo)。學(xue)生的(de)問題(ti)及時得以解決，分享(xiang)經驗，探討(tao)得失。學(xue)生可以提交實習(xi)單(dan)位的(de)工作(zuo)介紹以及簽(qian)約(yue)單(dan)位，供教(jiao)師查閱。

學生(sheng)可以發布(bu)周記(ji)，記(ji)錄下實(shi)習(xi)中的點點滴(di)滴(di)，提交實(shi)習(xi)中遇到問(wen)題(ti)(ti)，供(gong)教師查(cha)閱，便(bian)于第(di)一時(shi)間(jian)解決問(wen)題(ti)(ti)。

5、 數(shu)據保護(hu)，管理員(yuan)和有(you)權限(xian)設置(zhi)的教師可以(yi)設置(zhi)教師的權限(xian)，數(shu)據不(bu)被隨意篡改，更加規(gui)范。

6、 系統(tong)對學生提交的周記、作業、提問、實習總結進行(xing)智能(neng)化(hua)分析和統(tong)計，便以教師(shi)評閱。

7、 系統設置文檔共享平臺，供(gong)教師(shi)之間以(yi)及(ji)教師(shi)和(he)學生之間，實現優質資源共享。

8、 教師給學生(sheng)(sheng)分配(pei)指導老師，指導老師可以(yi)進入系統，管理和(he)監(jian)控(kong)學生(sheng)(sheng)的實習過程。

9、 系統的互動空間，增進了老師和學生之間的交流(liu)。更(geng)好的了解學生實習狀況。

10、 管理員可(ke)以動(dong)態(tai)設(she)置組織(zhi)機構(gou)，各層組織(zhi)機構(gou)所屬(shu)部門可(ke)以自(zi)定義(yi)。

11、 系(xi)統設置了實習(xi)(xi)畢業信息打包功能，可以自動導出完整的學生實習(xi)(xi)畢業數(shu)據，供教(jiao)師分類保存。